OUTLOOK
Cuando abra Outlook por primera vez, usted verá el Panel de Exploración a mano izquierda en su pantalla. El Panel de Exploración tendrá una apariencia similar a esta:
Tendrá las siguientes opciones:
• CORREO: Esta opción le ofrece una vista de las carpetas y mensajes de correo de su bandeja de entrada.
• CALENDARIO: Sus citas y reuniones aparecerán en pantalla en su Calendario.
• CONTACTOS: Cualquier contacto personal que usted cree se guardará dentro de su carpeta Contactos.
• TAREAS: Esta carpeta hace un seguimiento de las tareas que quiera realizar.
• NOTAS: Representadas mediante el icono en la parte de abajo del Panel de Exploración, éstas son las notas simples que usted se envía a sí mismo o guarda para futuras referencias.
• LISTA DE CARPETAS: Haciendo clic sobre el icono en la parte de abajo del Panel de Exploración, se mostrarán en pantalla todas las carpetas de correo. Es similar a la vista del Correo, con la excepción de que las “Carpetas de Favoritos” no se mostrarán en pantalla. Usted puede cambiar el tamaño de la cantidad de información mostrada en el Panel de Exploración situando el cursor sobre, manteniendo presionado el botón izquierdo del ratón y moviéndolo hacia arriba hacia abajo en consecuencia.
• CORREO
Mire la barra Bandeja de entrada sobre la barra de Outlook. En la imagen anterior aparece (3) después del nombre. Esto significa que hay 3 mensajes de correo sin leer en esta carpeta. Haga clic sobre la Bandeja de entrada para ir a ella si es que no está aún ahí. Los correos nuevos aparecen en negrita, mientras que los que ya se hayan leído aparecen en texto normal.
• RECIBIR O COMPROBAR CORREO (POR EJEMPLO ACTUALIZAR)
En Outlook usted no necesita actualizar su Bandeja de entrada para comprobar si tiene un nuevo mensaje de correo, el sistema se lo comunicará automáticamente por medio de un tono audible y un pequeño icono de correo a la derecha de la barra de Inicio de Windows.
• PANEL DE LECTURA
Outlook tiene un panel de lectura que le permite leer un mensaje de correo sin necesidad de abrirlo.
Haga clic sobre el menú Ver,seleccione el Panel de Lectura y elija dónde le gustaría que apareciera el panel, de modo que el contenido de los mensajes de correo se mostrará en este panel cuando seleccione un mensaje.
• LEER EL CORREO
Para leer un mensaje de correo, tanto si es nuevo como si no, haga doble clic sobre el mensaje. Se abrirá una nueva ventana con el mensaje en ella. Puede desplazarse sobre el mensaje utilizando las teclas de flechas y las de retorno de página y avance de página, o puede utilizar la barra de desplazamiento en la derecha de la ventana.
• ABRIR LOS DATOS ADJUNTOS
Si usted tiene un mensaje con datos adjuntos incluidos en él, haga doble clic sobre los datos adjuntos para abrirlos. Estos aparecerán adjuntos en pantalla como un icono de la aplicación que los creó (por ejemplo, el icono de Microsoft Excel para un archivo adjunto de Excel).
Nota: si usted no tiene instalada en su sistema la aplicación que creó el archivo adjunto, recibirá un mensaje de error y se le preguntará si desea utilizar una aplicación diferente para abrir el archivo adjunto.
• GUARDAR LOS DATOS ADJUNTOS
Para guardar los datos adjuntos que le hayan enviado en un mensaje haga doble clic sobre el icono del archivo adjunto y seleccione “Guardar como” en el menú contextual. A continuación puede seleccionar dónde quiere guardar el archivo adjunto, e incluso renombrarlo antes de guardarlo. Otra manera de guardar datos adjuntos de mensajes es arrastrar el archivo adjunto directamente desde el mensaje a una carpeta o a su escritorio. Sin embargo, este método no le permitirá cambiar el nombre del archivo hasta después de ser guardado.
• CREAR UN MENSAJE
Para crear un mensaje presione el botón “Nuevo”, .Se abrirá una ventana de mensaje nuevo que le permitirá añadir receptores, texto y datos adjuntos.
DIFERENCIAS ENTRE MICROSOFT OFFICE 2007 Y 2010
1.La primera diferencia que encuentro es pues en la impresión, a la hora de imprimir pues, es una ventaja que todo está al alcance de la vista del usuario, tanto en Excel, Word y Power Point 2010 que son los programas que más se utilizan. Pues notamos en la imagen a continuación que ya todo está al alcance de la vista del usuario, cuántas copias necesitamos imprimir, imprimir página actual, intercaladas, tipo de papel, márgenes y cuántas páginas por hoja.
2. Aparte de esta gran diferencia, en Office 2010, es que a la derecha de la imagen anterior aparecerá la hoja que estamos escribiendo como vista preliminar.
3. Otra cosa que he notado y que ya no existe en Office 2010 es pues el autoresumen, el muy importante autoresumen en la cuál pues muchos estudiantes de escuela y universidad les hará falta para resumir lecturas, artículos, trabajos, etc.
4. Una bonita situación es el Power Point, con sus nuevos tipos de diapositivas, ejemplos y además diseños.
5. En el nuevo Menú de Inicio pues, ha cambiado en Office 2010 en estar todo a la vista y simplificado.
6. En Excel pues, he notado que está todo igual, pues se aceptan opiniones, aportes y comentarios al respecto.
7. Y lo que más me da pena, que ya no exista, el Ayudante de Office que estaba en el 2003, "Clipo" que se rumoreaba que iba a regresar en Office 2010 pero no, pues fue muy criticado por muchos pero tenian la opción de quitarlo. Pero yo, ni modo, lo seguiré esperando, ojalá y regrese, así no me sentiré aburrido al realizar cualquier trabajo.
8. Otra cosa que extraño de versiones anteriores, es el Cuaderno de Microsoft, donde se podían integrar documentos de Word, Excel, Power Point en un solo cuaderno, sin necesidad de ir de una ventana a otra.
1.La primera diferencia que encuentro es pues en la impresión, a la hora de imprimir pues, es una ventaja que todo está al alcance de la vista del usuario, tanto en Excel, Word y Power Point 2010 que son los programas que más se utilizan. Pues notamos en la imagen a continuación que ya todo está al alcance de la vista del usuario, cuántas copias necesitamos imprimir, imprimir página actual, intercaladas, tipo de papel, márgenes y cuántas páginas por hoja.
2. Aparte de esta gran diferencia, en Office 2010, es que a la derecha de la imagen anterior aparecerá la hoja que estamos escribiendo como vista preliminar.
3. Otra cosa que he notado y que ya no existe en Office 2010 es pues el autoresumen, el muy importante autoresumen en la cuál pues muchos estudiantes de escuela y universidad les hará falta para resumir lecturas, artículos, trabajos, etc.
4. Una bonita situación es el Power Point, con sus nuevos tipos de diapositivas, ejemplos y además diseños.
5. En el nuevo Menú de Inicio pues, ha cambiado en Office 2010 en estar todo a la vista y simplificado.
6. En Excel pues, he notado que está todo igual, pues se aceptan opiniones, aportes y comentarios al respecto.
7. Y lo que más me da pena, que ya no exista, el Ayudante de Office que estaba en el 2003, "Clipo" que se rumoreaba que iba a regresar en Office 2010 pero no, pues fue muy criticado por muchos pero tenian la opción de quitarlo. Pero yo, ni modo, lo seguiré esperando, ojalá y regrese, así no me sentiré aburrido al realizar cualquier trabajo.
8. Otra cosa que extraño de versiones anteriores, es el Cuaderno de Microsoft, donde se podían integrar documentos de Word, Excel, Power Point en un solo cuaderno, sin necesidad de ir de una ventana a otra.
Microsoft Office Groove Server
Es un software complemento de Microsoft Office Groove (2007) con el fin de que las empresas (Generalmente) puedan incluir este software de manera fácil además de contar con una asesoría y ayuda de implementación al Microsoft Office Groove 2007.
El fin de este Software complemento, es hacer que una empresa interesada en el Microsoft Groove 2007, pueda, de manera fácil, implementarlo sin casi costo, ni ampliación de infraestructura u otra amenaza a la empresa como la seguridad informática, ya que muchas veces la conexión son entre redes que manejan un distinto tipo de seguridad.
Es la parte que permite que el Microsoft Office Groove 2007 se interconecte con otras computadoras.
Microsoft InfoPath
El fin de este Software complemento, es hacer que una empresa interesada en el Microsoft Groove 2007, pueda, de manera fácil, implementarlo sin casi costo, ni ampliación de infraestructura u otra amenaza a la empresa como la seguridad informática, ya que muchas veces la conexión son entre redes que manejan un distinto tipo de seguridad.
Es la parte que permite que el Microsoft Office Groove 2007 se interconecte con otras computadoras.
Microsoft InfoPath
Es una aplicación usada para desarrollar formularios de entrada de datos basados en XML. Su primera publicación, InfoPath 2003, fue como parte de Microsoft Office 2003, después en julio del 2004 se publicó InfoPath 2003 Service Pack 1. La última publicación, Infopath 2007, fue lanzada dentro del conjunto de programas Microsoft Office 2007.
Inicialmente se le dio el nombre "Xdocs". La principal característica de Infopath es la habilidad de poder crear y ver documentos XML con soporte para XML schemata. Infopath puede conectarse a sistemas externos usando servicios web XML a través de MSXML y el SOAP Toolkit, back-end y sistemas middle-tier pudiendo configurar la comunicación usando estándares de servicios web como SOAP, UDDI y WSDL.
En Infopath, los usuarios completan los formularios en sus computadoras mientras este trabaje sin conexión usando el cliente Infopath. Puede verificar los campos del formulario para su validación, además los usuarios pueden anexar una firma digital. El usuario después de conectarse al servidor y enviar el formulario (en forma XML), el cual puede ser dirigido para aprobación. Cuando el usuario conecta al servidor, la plantilla de formulario puede ser automáticamente actualizada.
Microsoft Office OneNote
Inicialmente se le dio el nombre "Xdocs". La principal característica de Infopath es la habilidad de poder crear y ver documentos XML con soporte para XML schemata. Infopath puede conectarse a sistemas externos usando servicios web XML a través de MSXML y el SOAP Toolkit, back-end y sistemas middle-tier pudiendo configurar la comunicación usando estándares de servicios web como SOAP, UDDI y WSDL.
En Infopath, los usuarios completan los formularios en sus computadoras mientras este trabaje sin conexión usando el cliente Infopath. Puede verificar los campos del formulario para su validación, además los usuarios pueden anexar una firma digital. El usuario después de conectarse al servidor y enviar el formulario (en forma XML), el cual puede ser dirigido para aprobación. Cuando el usuario conecta al servidor, la plantilla de formulario puede ser automáticamente actualizada.
Microsoft Office OneNote
Simplemente OneNote, es un producto de software desarrollado por Microsoft para facilitar la toma de notas, la recopilación de información, y la colaboración multiusuario. OneNote permite colocar notas en páginas de dos dimensiones y ofrece la posibilidad de agregar dibujos, diagramas, fotografías, elementos multimedia, audio, vídeo, e imágenes escaneadas. También permite crear una impresora virtual a fin de enviar archivos o documentos desde otros programas. Ofrece además el intercambio de notas a través del uso compartido de archivos o WebDAV. El producto fue lanzado en 2003 e incialmente no estaba incluido en Microsoft Office.
Aunque OneNote es más comúnmente utilizado en portátiles o PCs de escritorio, tiene características adicionales que permiten usarlo en una Tablet PC por medio de un estilete que en algunos entornos son más apropiadas que los teclados. La versión actual es Microsoft Office OneNote 2007. A finales de 2009, Microsoft lanzó la versión beta de Microsoft OneNote 2010. A diferencia de las principales aplicaciones de Office 2007, Microsoft OneNote 2007 no cuentan con la interfaz de cinta de opciones o Ribbon. Sin embargo la cinta se usa en Microsoft OneNote 2010.
Aunque OneNote es más comúnmente utilizado en portátiles o PCs de escritorio, tiene características adicionales que permiten usarlo en una Tablet PC por medio de un estilete que en algunos entornos son más apropiadas que los teclados. La versión actual es Microsoft Office OneNote 2007. A finales de 2009, Microsoft lanzó la versión beta de Microsoft OneNote 2010. A diferencia de las principales aplicaciones de Office 2007, Microsoft OneNote 2007 no cuentan con la interfaz de cinta de opciones o Ribbon. Sin embargo la cinta se usa en Microsoft OneNote 2010.
TIC
Los cambios en el sistema educativo en todos los niveles y modalidades tienden al
logro de una escuela abierta y flexible que permita la igualdad real de oportunidades
de todos los/as alumnos/as.
¿Cómo afecta este fenómeno a las personas con necesidades educativas especiales
(NEE)? ¿Son las tecnologías nuevas barreras o, por el contrario nuevas herramientas
que les permiten la integración?
Para acercar alguna respuesta a esta pregunta se propone pensar en cuatro ejes
posibles para incluir y tratar las TIC en la escuela.
1. Las TIC como herramienta didáctica
2. Las TIC como elemento de información y acceso a la comunicación
3. Las TIC como contendido de enseñanza
4. Las TIC para la formación laboral
2.1. Las TIC como herramienta didáctica
Las TIC constituyen, como ya lo hemos adelantado poderosas herramientas
didácticas, facilitadoras y motivadoras de un aprendizaje activo, autónomo, flexible y
de grandes posibilidades para la atención a la diversidad en su concepción más
amplia. El objetivo consiste en aprender utilizando las herramientas informáticas
en un contexto en que las TIC actúan como elemento simbólico, de representación, y
de tratamiento y manipulación de contenidos en un área curricular. La ventaja de este
planteamiento reside en que se puede elaborar aplicaciones educativas adaptadas a
las características de los alumnos con los que se trabaja.
Ciertos autores nombran a esta modalidad como “aprender con tecnologías” en un
entorno colaborativo en este caso de extensión de la inteligencia/ pensamiento en
sociedad intelectual entre el usuario y la herramienta.
2.2. Las TIC como elementos de información y acceso a la comunicación
La información y el conocimiento hasta hace muy poco residían en los libros o en los
docentes. En la actualidad Internet está comenzando a ocupar un lugar importante
como “almacén” de contenidos, ofrecidos en formato digital. Como consecuencia de
ello, los maestros tienen un nuevo rol, adquiriendo el libro la dimensión de un recurso
didáctico más, no exclusivo y en función de la capacidad que tenga el usuario para
acceder, seleccionar, tratar y procesar la información contenida en la red.
Formación Laboral en Tecnologías de la Información y Comunicación
6
Por otra parte, es importante considerar otra faceta de las TIC como elementos que
facilitan la comunicación, el intercambio de información, la elaboración de trabajos
colaborativos y la publicación de contenidos (por ejemplo Weblogs o páginas WWW)
en la red Internet. La facilidad de uso de las herramientas que permiten utilizar estos
servicios (correos, charlas en la red, foros de debate y otros más), convierte a las TIC
en herramientas especialmente útiles para los alumnos, los docentes y otros agentes
de la comunidad educativa.
2.3. Las TIC como contenido de enseñanza
Desde este eje se analiza la necesidad de proporcionar a los/las alumnos/as
conocimientos técnicos y adquisición de capacidades para el manejo de los equipos
informáticos, uso de la red y aprovechamiento de sus recursos, de los periféricos y de
entornos de programación sencillos; también persigue el desarrollo de habilidades
para la adaptación a contextos en cambio permanente.
Algunos autores se refiere a esta postura como “aprender de las tecnologías” haciendo
uso de las mismas para la resolución posterior de problemas.
2.4. Las TIC para la formación laboral
Como ya lo venimos anticipando las TIC pueden ser herramientas para la inclusión en
el mercado laboral. Por ello es imprescindible incorporarlas en formación laboral de las
personas con NE de manera de asegurar igualdad real de oportunidades. Dicha
inclusión debe plantearse en los ejes anteriormente mencionados: como recurso
didáctico, como elemento para la búsqueda de información y comunicación, también
como contenido significativo de enseñanza.
No hay que perder de vista que los sujetos que forman las escuelas de formación
laboral son en su mayoría jóvenes integrados en una cultura en la cual las TIC son
parte de lo cotidiano. Por lo tanto creemos que pueden ser elemento de motivación
para facilitarle el aprendizaje.
Los cambios en el sistema educativo en todos los niveles y modalidades tienden al
logro de una escuela abierta y flexible que permita la igualdad real de oportunidades
de todos los/as alumnos/as.
¿Cómo afecta este fenómeno a las personas con necesidades educativas especiales
(NEE)? ¿Son las tecnologías nuevas barreras o, por el contrario nuevas herramientas
que les permiten la integración?
Para acercar alguna respuesta a esta pregunta se propone pensar en cuatro ejes
posibles para incluir y tratar las TIC en la escuela.
1. Las TIC como herramienta didáctica
2. Las TIC como elemento de información y acceso a la comunicación
3. Las TIC como contendido de enseñanza
4. Las TIC para la formación laboral
2.1. Las TIC como herramienta didáctica
Las TIC constituyen, como ya lo hemos adelantado poderosas herramientas
didácticas, facilitadoras y motivadoras de un aprendizaje activo, autónomo, flexible y
de grandes posibilidades para la atención a la diversidad en su concepción más
amplia. El objetivo consiste en aprender utilizando las herramientas informáticas
en un contexto en que las TIC actúan como elemento simbólico, de representación, y
de tratamiento y manipulación de contenidos en un área curricular. La ventaja de este
planteamiento reside en que se puede elaborar aplicaciones educativas adaptadas a
las características de los alumnos con los que se trabaja.
Ciertos autores nombran a esta modalidad como “aprender con tecnologías” en un
entorno colaborativo en este caso de extensión de la inteligencia/ pensamiento en
sociedad intelectual entre el usuario y la herramienta.
2.2. Las TIC como elementos de información y acceso a la comunicación
La información y el conocimiento hasta hace muy poco residían en los libros o en los
docentes. En la actualidad Internet está comenzando a ocupar un lugar importante
como “almacén” de contenidos, ofrecidos en formato digital. Como consecuencia de
ello, los maestros tienen un nuevo rol, adquiriendo el libro la dimensión de un recurso
didáctico más, no exclusivo y en función de la capacidad que tenga el usuario para
acceder, seleccionar, tratar y procesar la información contenida en la red.
Formación Laboral en Tecnologías de la Información y Comunicación
6
Por otra parte, es importante considerar otra faceta de las TIC como elementos que
facilitan la comunicación, el intercambio de información, la elaboración de trabajos
colaborativos y la publicación de contenidos (por ejemplo Weblogs o páginas WWW)
en la red Internet. La facilidad de uso de las herramientas que permiten utilizar estos
servicios (correos, charlas en la red, foros de debate y otros más), convierte a las TIC
en herramientas especialmente útiles para los alumnos, los docentes y otros agentes
de la comunidad educativa.
2.3. Las TIC como contenido de enseñanza
Desde este eje se analiza la necesidad de proporcionar a los/las alumnos/as
conocimientos técnicos y adquisición de capacidades para el manejo de los equipos
informáticos, uso de la red y aprovechamiento de sus recursos, de los periféricos y de
entornos de programación sencillos; también persigue el desarrollo de habilidades
para la adaptación a contextos en cambio permanente.
Algunos autores se refiere a esta postura como “aprender de las tecnologías” haciendo
uso de las mismas para la resolución posterior de problemas.
2.4. Las TIC para la formación laboral
Como ya lo venimos anticipando las TIC pueden ser herramientas para la inclusión en
el mercado laboral. Por ello es imprescindible incorporarlas en formación laboral de las
personas con NE de manera de asegurar igualdad real de oportunidades. Dicha
inclusión debe plantearse en los ejes anteriormente mencionados: como recurso
didáctico, como elemento para la búsqueda de información y comunicación, también
como contenido significativo de enseñanza.
No hay que perder de vista que los sujetos que forman las escuelas de formación
laboral son en su mayoría jóvenes integrados en una cultura en la cual las TIC son
parte de lo cotidiano. Por lo tanto creemos que pueden ser elemento de motivación
para facilitarle el aprendizaje.